學(xué)校是教育基地，思索到特殊的文化環(huán)境，LOGO系統(tǒng)規(guī)劃策劃可根據(jù)相關(guān)規(guī)范與規(guī)范，結(jié)合校園文化歷史，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、生活區(qū)、圖書館、體育場(chǎng)館及廣場(chǎng)做規(guī)劃策劃。標(biāo)志牌的制作原料要經(jīng)久耐用，安裝牢固、美觀。標(biāo)識(shí)的字體要統(tǒng)一，色彩要和諧。LOGO牌的裝置位置要確切、適當(dāng)。標(biāo)識(shí)

一、教育情況的特別性

學(xué)校處境是一個(gè)綜合性強(qiáng)的獨(dú)特環(huán)境，一般情況下，大中型院校的校園囊括園林、不同院系的建筑、食堂、住宿區(qū)、體育館、醫(yī)院乃至還有校園巴士車站，然就是1個(gè)五臟俱全的小現(xiàn)實(shí)。校園LOGO對(duì)于多年在校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能、起太大的作用，但對(duì)學(xué)校的公共情況和對(duì)外形像來(lái)說(shuō)，卻是不可缺少的。初入校園的訪客、新生須要導(dǎo)向標(biāo)志系統(tǒng)指引宗旨。并且，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)亦是學(xué)校視覺形象的一部分，每個(gè)學(xué)校皆有一個(gè)形忽LOGO，而校園內(nèi)的全部標(biāo)志形像都應(yīng)由這一形象實(shí)現(xiàn)延展，打造出特性明確的校園文雅氛圍。

二、教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的類別

教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)向LOGO系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，需深入了解認(rèn)識(shí)校園的建筑與處境條件、分區(qū)布局乃至車行交通流線;解析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)地、對(duì)外交流場(chǎng)地等高樓大廈內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。

依照從外到內(nèi)、從大到小的依次，經(jīng)過(guò)對(duì)校園環(huán)境的剖析調(diào)研，先實(shí)現(xiàn)區(qū)分，再進(jìn)行分級(jí)計(jì)劃。

1.房?jī)?nèi)標(biāo)志導(dǎo)向系統(tǒng)

柱立式或吊掛式樓層總索引牌，分樓層索引牌，樓層號(hào)牌，各科室名稱牌，行政辦公科室名稱牌，行政辦公室做事職責(zé)，班級(jí)課程表，洗手間、開水間、教師休息室等效果標(biāo)識(shí)牌，通道分流吊牌，吊掛式櫥窗宣傳欄，名人名句展現(xiàn)牌，公共安全LOGO牌，禁止標(biāo)志典。

2.戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

校外交通指示牌，學(xué)校名稱LOGO牌，辦公樓、教學(xué)樓、其余建筑標(biāo)志牌，學(xué)校建筑散布總平面圖標(biāo)識(shí)牌，柱立式分流LOGO牌，柱立式帶頂翻宣揚(yáng)欄，植物常識(shí)簡(jiǎn)介牌，愛護(hù)花卉草地標(biāo)語(yǔ)牌。校園的文化墻

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